Коріння особистості, або як генетика впливає нас?

Вже понад 100 років генетики вивчають, як відмінності в генах визначають наше здоров’я, а також впливають на нашу схильність до здібностям краще освоїти ту чи іншу сферу діяльності. Генетичні дослідження сьогодні допомагають людям краще зрозуміти їх організм, дізнатися більше про своє біологічне спадщині через покоління і вплинути на ті чи інші його аспекти.

Не секрет, що зовнішність, риси характеру та особливості поведінки людини багато в чому визначаються спадковими факторами. Однак нові наукові дослідження показують, що роль генів у формуванні особистості ще більш значуща, ніж прийнято вважати. Думаєте, лінь або пристрасті людей до подорожей – результат виховання або впливу оточення? Виявляється, це теж робота генів. Вчені розкривають все більше дивовижних фактів про спадковість людини.

Основою сучасної психогенетики слугують три закони, які  були сформульовані в 2000 році Еріком Туркхаймером. Ці закони проголошують:

1. Всі поведінкові особливості спадкуються
2. Гени впливають на поведінку більше, ніж виховання в одній сім’ї
3. Вплив генів або виховання не враховує значну кількість варіацій в складних поведінкових особливостях людей

З того часу психогенетика стала більш розвиненою, були сформульовані та перевірені нові гіпотези. В 2016 році провідний вчений-психогенетик Роберт Пломін  провів огляд, в рамках якого він визначив 10 основних тез сучасної генетики поведінки:

1. Існує значний генетичний вплив на всі психологічні особливості людини. Ще декілька десятиліть тому йшли затяті суперечки щодо того, чи має генетика вплив на всі характеристики . Наразі в психології цей вплив визнається як факт, хоча деякі вчені ставлять під сумнів вплив генетичних факторів на певні ознаки
2. Жодна ознака не є на 100% спадковою. Більшість ознак успадковуються на 30%-50%. Винятками є лише певні фізіологічні ознаки, такі як зріст (зріст успадковується з ймовірністю у 90%). Слід зазначити, що психологічні особливості важко виміряти, тому складно точно визначити, наскільки саме та чи інша ознака визначається генами, однак малоймовірно, що хоча б якась з ознак успадковується в 100% випадків.
3. Ознаки успадковуються багатьма генами, кожен з яких має незначний ефект. В ідеальному світі робота генетика була б вкрай проста — кожен ген відповідав би за одну певну ознаку. На жаль, ми живемо не в ідеальному світі: гени підсилюють, послаблюють та перешкоджають один одному. Зазвичай, для прояву певної ознаки в повній мірі необхідна велика кількість «правильних» генів.
4. Кореляція фенотипових проявів психологічних ознак вказує на генетичне регулювання. Це означає, що якщо певні ознаки часто зустрічаються разом — скоріш за все вони визначені генами. Так, здібності в читанні, математиці та вивченні мов у дітей в 91% випадків проявляються разом, що свідчить про вплив генетики.
5. З віком вплив генів на інтелект збільшується. Напевно, це найбільш неочікувана знахідка психогенетики: чим старшою стає людина, тим сильніший вплив на її когнітивні здібності має генетика. Наразі  не існує однозначної відповіді, чому так відбувається. Одна з гіпотез стверджує, що з віком починається експресія нових генів, однак наступна теза може означати, що існує простіше пояснення.
6. Стабільність ознак протягом життя забезпечується генетикою. Риси характеру, що не змінюються протягом життя, зазвичай мають більшу ймовірність спадковості за ті, що змінюються. Це легко пояснити , оскільки наш геном не змінюється з часом, чого не можна сказати про оточення. Цей ефект проявляється як при дослідженні особистості , так і при дослідженні психопатологій: агресивності, соціопатії, тривожності та депресії. Така стабільність дозволяє зробити припущення, чому вплив генів на інтелект зростає з віком. Оскільки люди з високими когнітивними здібностями здатні постійно вдосконалювати їх незалежно від середовища, вплив генів є кумулятивним, що збільшує його вагу протягом часу.
7. Зовнішні фактори можуть бути тісно пов’язані з генетикою. Одним із основних методів досліджень в генетиці поведінки є дослідження сімей та близнюків, а основним зовнішнім фактором є виховання. Однак вихованням займаються батьки, які й передали дітям свою генетичну інформацію. В той же час, в різних культурах світу вплив генетики на виховання є різним. Порівнюючи виховання в Японії та Швеції, вчені дійшли висновку, що в Японії генетика батьків значно сильніше впливає на виховання, ніж у Швеції.
8. Більшість асоціацій між зовнішніми факторами та психологічними ознаками регулюються генетично. Оскільки поведінка значною мірою визначається генетикою, то можна припустити, що вплив батьківського виховання також значною мірою залежить від спадкової інформації. Це підтверджується тим, що вплив виховання рідних  батьків на когнітивні здібності дитини значно вищий, ніж аналогічний вплив прийомних.
9. Зовнішні фактори мають різний ефект на дітей, що ростуть в одній сім’ї. Хоча багато шкіл психології, починаючи з психоаналізу, вважають, що зростання в одній сім’ї робить братів і сестер схожими психологічно, дослідження свідчать про протилежне. Спільний досвід при зростанні становить  лише 10-15% впливу на поведінку, включно із успіхами в навчанні та антисоціальною поведінкою. Звісно, це не означає, що досвід, який дитина отримує в сім’ї, неважливий. Натомість це означає, що кожна дитина в сім’ї по-своєму сприймає одні й ті ж самі події, тому необхідно шукати індивідуальний підхід.
10. Ненормальне є нормальним. Одне зі звичних питань, що стосуються психічних розладів — наскільки розподіл психічних розладів відрізняється від норми. Чи є психічні розлади унікальним явищем, чи це лише екстремальні значення нормального розподілу? Звісно, існують вкрай рідкісні синдроми, такі як фенілкетонурія — стан, що призводить до порушення функцій вищої нервової діяльності. Однак більшість розладів з якими працюють психіатри значно більш розповсюджені: аутизм, шизофренія, гіперактивність. Те, що ми звикли вважати порушенням норми, є частиною норми, хоча б з точки зору статистики. Оскільки на кожну ознаку впливають багато генів, кожен з нас може бути лише на відстані декількох мутацій від певного психічного розладу. Це одна з причин, чому вивчення генетики поведінки важливе: розуміння власної психогенетики дозволяє попередити багато захворювань.

Результати досліджень поведінкової генетики захоплюють, але як вони можуть стосуватися реального життя?

Генетика – це реально і чи не вперше в історії людства ми маємо можливість робити генетичні передбачення. Наприклад, до певної міри можемо генетично спрогнозувати, як людина буде давати собі раду у житті. Ймовірність розвитку в неї різних соматичних, психічних розладів та психологічних проблем.  В цій точці розвитку поведінкової генетики ми дійсно можемо говорити про відмінність між людьми – чому одні страждають від алкогольної залежності, а інші ні, чому одні хворіють на шизофренію, а інші ні, чому одні мають труднощі читання, а інші ні. Такі дані в майбутньому можуть допомогти перейти від лікування вже існуючих проблем до їхнього попередження. Але щоб попереджати проблеми, їх спочатку потрібно вміти передбачати!Інтервенції можуть бути значно специфічнішими – тобто бути не на загал, а для конкретного випадку. Наприклад, «в тебе ризик розвитку алкоголізму в 3 рази вищий, ніж у твого брата. Тому тобі не можна вживати стільки алкоголю, як йому!» Те саме з шизофренією –  було показано, що якщо вдається відсунути або пом’якшити перебіг першого епізоду шизофренії, то це покращує прогноз і перебіг наступних епізодів. Це досить незатратний спосіб впливу – наперед підготувати людину до можливих проблем та дати їй в руки наперед різні стратегії їх подолання. Можна було би розробляти дуже специфічні просвітницькі та когнітивно-поведінкові інтервенції на попередження майбутніх негараздів.    Те саме з проблемами в оволодінні навичками читання . Цю проблему, як правило, діагностують вперше в ранньому шкільному віці. Але, якщо знати наперед, що дитина до цього схильна, можна запропонувати більш ранні інтервенції по розвитку мовлення та фонематичного слуху, коли мозок ще дуже пластичний і при правильній стимуляції може краще навчитися розрізняти фонеми, рими і т. д. В дослідженнях показано, що ранні інтервенції дійсно можуть покращити якість читання в шкільному віці. І ці інтервенції менш затратні, ніж пізніша спеціальна освіта та компенсація неграмотності у дорослому віці.   Зараз у пологовому будинку ми робимо небагато скринінгів – лише на фенілкетонурію, але за ціною цього тесту можна насправді робити тест на весь геном. Це ставить дуже багато етичних питань, але я також бачу дуже багато переваг, а також враховую ціну, яку ми платимо за незнання.

  Цікаві фактів, які дозволять поглянути на захоплюючий світ генетики під іншим кутом

Інтелект

Розумові здібності — ще одна область людського розвитку, в багатьох аспектах регульована генетикою. Всі ми знаємо про те, що на дітях геніїв природа зазвичай відпочиває, проте не завжди викладаємо в подібний вираз правильний сенс. Якщо в організмі людини присутній ген KL-VS, стимулюючий синтез виявленого вченими Університету Каліфорнії білка “клото”, рівень його OQ істотно перевищує середні показники. При цьому пам’ять як така і здатність до накопичення знань регулюються активністю його антипода RGS14 — саме завдяки йому деякі люди володіють низьким порогом здатності до навчання.

Лінь

Більшість з нас сприймає лінь як одну з вад. Звичайно, всім потрібен відпочинок, але громадська думка дещо категорична на рахунок того, що людина може отримувати задоволенням від багатогодинного лежання на дивані, наприклад. Недавні дослідження показали, що така поведінка не стільки є підсумком поганого виховання, скільки обумовлено певним набором генів.

Страхи і негативний життєвий досвід

Люди схильні думати, що інстинкт самозбереження нам прищеплюють батьки в рамках програми виховання. Однак фахівці вважають, що негативний досвід може передаватися і у спадок. Найбільш відомими в цій області є два дослідження, проведені вченими з Університету Атланти і їх колегами з Медичної школи при Університеті Еморі. У кожному з них брали участь лабораторні мишки, яким прищепили страх відповідно перед запахом ацетофенону і видом вишні. Він передався і їх нащадкам, причому деякі з них були зачаті штучним шляхом

Оптимізм і песимізм

Виявляється, що наша життєва позиція, тобто позитивний або негативний настрій, програмується генетично. Вчені Мічиганського університету знайшли зв’язок між концентрацією в тканинах головного мозку нейропептидів у-типу — чим їх більше, тим позитивніше сприйняття оточення і того, що відбувається.

Схильність до шкідливих звичок

Роботою гена DRD4-7r почасти можна пояснити і пристрасті людей до шкідливих звичок – паління, алкоголізму, наркоманії. На думку вчених, генетика людини в певній мірі впливає на прагнення людини досліджувати не тільки нові місця та ідеї, але й речовини, що викликають залежність.

Твій світ з посиланням на Інтернет джерела